在深入学习实践科学发展观活动中，法政系、思政部党总支明确了“教学固本、科技兴系、特色突出、服务社会”的系部主题。并围绕主题展开了实际行动——服务社会，派出赵国良、郭晓先等专家积极支持河南省委的“全省科学理论进基层——‘六个为什么’宣讲活动”。
这些活动分别受到《河南日报》、《新乡日报》、《安阳日报》、《濮阳日报》、《鹤壁日报》、《东方今报》、“濮阳市政府网”等重要媒体的关注和重点报道。
背景介绍：
为坚持不懈地用中国特色社会主义理论体系武装党员干部、教育广大群众，深入学习实践科学发展观，帮助广大干部群众深入把握社会主义核心价值体系，进一步坚定全省广大干部群众走中国特色社会主义道路的理想信念，坚定不移地推进改革开放伟大进程。 根据中共中央宣传部《关于组织党委讲师团广泛深入宣讲〈六个“为什么”〉的通知》、河南省委《关于认真组织学习〈六个“为什么”——对几个重大问题的回答〉的通知》和有关要求，省委宣传部决定在全省组织开展以《六个“为什么”》为主体的科学理论进基层集中宣讲活动，活动从2009年7月份开始启动。
活动主要面对机关、农村、社区、企业、军营、学校的广大干部群众进行宣讲。省委宣传部组织的省宣讲团，主要到省辖市、重点县市区、大型企业、军营、高校等进行宣讲。省宣讲团由18名政治素质好、理论水平高、宣讲能力强的领导干部和理论工作者组成，其中2名来自郑州轻工业学院法政系，在安阳、新乡、濮阳、鹤壁等省辖市集中宣讲20天。这2名老师的宣讲受到了各界的热烈欢迎和广泛赞誉，得到了重要媒体的重点报道。
六个“为什么”的内容是：为什么必须坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，而不能搞指导思想的多元化？为什么只有社会主义才能救中国，而不能搞民主社会主义和资本主义？为什么必须坚持人民代表大会制度，而不能搞“三权分立”？为什么必须坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，而不能搞西方的多党制？为什么必须坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，而不能搞私有化或“纯而又纯”的公有制？为什么必须坚持改革开放不动摇，而不能走回头路？
报道之一：
《河南日报》
2009年7月23日，第三版，“要闻”
“六个为什么”集中宣讲活动启动
本报讯 （记者谭 勇 任国战）7月21日，全省科学理论进基层“六个为什么”宣讲团分赴我省各地，开展“六个为什么”集中宣讲活动，受到了干部群众的热烈欢迎。
按照中宣部和省委要求，为坚持不懈地用中国特色社会主义理论体系武装党员干部、教育广大群众，深入学习实践科学发展观，帮助广大干部群众把握社会主义核心价值体系，省委宣传部在全省范围内开展为期三周的“六个为什么”集中宣讲活动。
宣讲团成员、郑州工业学院教授赵国良为安阳市委中心组及市直干部200多人，作了深入学习“六个为什么”理论专题辅导报告，广大干部认真聆听，深受教育。“赵教授的报告，紧扣时代主题，视野面广，材料丰富，论述精辟，深入浅出，既有深厚的历史感，又有鲜明的时代性，是一次指导我们深入学习中国特色社会主义理论体系的专题辅导，受益匪浅。”安阳市委副书记李卫民表示。
省社科院副院长、研究员刘道兴和省委党校哲学教研室主任、教授于咏华分别在开封市委党校和开封市电业局进行了宣讲。宣讲结束后，两位专家和听众进行了热烈真诚友好地交流，现场回答了听众提出的一些热点难点问题。听众反响热烈。
省委讲师团郭兵副教授和洛阳师范学院副院长、教授张宝明分别在洛阳一拖集团和洛阳市国资委进行了宣讲。大家认为，集中宣讲采取面对面互动交流的形式进行，拉近了专家和基层干部群众的距离，能够真正解决思想问题。
在焦作市会议中心圆形报告厅，省委党校教授张廷银为该市部分党员干部作了题为《深入学习“六个为什么”，加快推进中原崛起》宣讲报告。报告会结束后，省科学理论进基层“六个为什么”宣讲团还组织该市市直机关、高校及社科理论界的部分专家、学者进行了座谈。
在平顶山汝州市，市委党校副校长、教授毛枳鑫作了题为《深刻理解和把握“六个为什么”坚定不移地走中国特色社会主义道路》的讲课，他从一、中央为什么要提出“六个为什么”？二、全面深刻准确理解和把握“六个为什么”。三、统一认识坚定信心以实际行动为我市“走在全省前列，率先实现崛起做出贡献”三个方面集中解读了“六个为什么”的现实意义，科学内涵，精神实质。宣讲活动受到了当地党员干部和职工的广泛欢迎和好评。②7
报道之二：
《安阳日报》
2009年7月22日，第一版，头条新闻
市委中心组学习《“六个为什么”》 宣讲报告会举行
赵国良教授为我市领导干部作精彩辅导报告
本报讯（记者 林永顺）昨天下午，市委中心组学习《“六个为什么”》 宣讲报告会在市党政综合楼三楼第二会议室举行。省宣讲团成员、郑州轻工业学院教授赵国良为市委中心组成员和市直有关部门的负责同志作精彩辅导报告。
市委副书记李卫民主持报告会。
在辅导报告中，赵国良教授紧扣时代主题，理论联系实际，深入浅出地讲解了“六个为什么”的含义、背景、内容等。报告视野宏阔、材料丰富，论证精辟，既有深厚的历史感，又有鲜明的时代性，让人耳目一新，深受启发和教育。
“六个为什么”的内容是：为什么必须坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，而不能搞指导思想的多元化？为什么只有社会主义才能救中国，而不能搞民主社会主义和资本主义？为什么必须坚持人民代表大会制度，而不能搞“三权分立”？为什么必须坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，而不能搞西方的多党制？为什么必须坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，而不能搞私有化或“纯而又纯”的公有制？为什么必须坚持改革开放不动摇，而不能走回头路？
通过详细讲解，赵国良教授最后总结说，中宣部组织编写的《“六个为什么”——对几个重大问题的解答》一书，全面准确地回答了一些列关系我们党和国家前途命运的重大理论和实践问题，全面准确地回答了中国共产党领导的中国特色社会主义事业的根本问题、原则问题和战略问题。我们一定要从推进中国特色社会主义事业、实现中华民族伟大复兴的高度，更加积极主动地学习“六个为什么”。要通过理论联系实际，深刻认识“六个为什么”是我们党艰苦探索形成的符合中国社会实际现状和中国特色社会主义发展规律的宝贵成果，是党的基本经验的理论升华和制度体现，是马克思主义基本原理与中国实际相结合的产物。要通过学习，坚持理想信念，自觉运用马克思主义的立场、观点、方法观察和分析新事物，研究和解决新问题，自觉做到政治上坚定、理论上清醒、思想上统一。
报道之三：
《安阳日报》
2009年7月23日，第一版
市直宣传思想文化系统学习《“六个为什么”》宣讲报告会举行
昨天下午，市直宣传思想文化系统学习《“六个为什么”》宣讲报告会在市党政综合楼第二会议室举行。省委宣传部“科学理论进基层”宣讲团成员、郑州轻工业学院教授赵国良为市直宣传思想文化系统的广大干部作精彩辅导报告。
市委常委、宣传部部长郑俊峰主持报告会。
在辅导报告中，赵国良用通俗易懂的语言，对“六个为什么”的含义、提出的背景、内容、实质等进行了生动阐述。他通过大量的历史事实，翔实的数据对比，紧密联系实际，以鲜明的观点、深入的分析、生动的事例、透彻的说理，全面准确地阐述了一系列关系我们党和国家前途命运的重大理论和实践问题，中国共产党领导的中国特色社会主义事业的根本问题、原则问题和战略问题。
报告会上，郑俊峰对市直宣传思想文化系统如何更好地学习《“六个为什么”》提出明确要求。他强调，宣传思想文化系统要提高认识，率先垂范，学习好“六个为什么”，做到守土有责，广泛宣传“六个为什么”，以此次宣讲报告会为契机，不断改进工作，使本部门本系统工作再上新台阶，推进我市文化体制改革，使全市文化事业大繁荣大发展。（记者 王海平 实习生 黄 林）
报道之四：
《濮阳日报》
2009年7月30 日第2版，要闻
省宣讲团来我市宣讲六个“为什么”
本报讯（）7月28日，市政府多功能厅气氛热烈，掌声阵阵。当日，省六个“为什么”宣讲团为我市市直机关干部作专题报告。市委常委、宣传部部长姜继鼎主持报告会。
为深入开展六个“为什么”宣传教育，根据中央精神，省组织了六个“为什么”宣讲团，赴全省各地广泛开展宣讲活动。当日，省宣讲团成员、郑州轻工学院教授赵国良围绕坚定中国特色社会主义理想信念这一主题，进行了通俗易懂的讲解和阐释。会后，与会人员表示，通过聆听报告进一步理解了走社会主义道路是中国人民的历史选择，对六个“为什么”的具体内涵有了进一步的理解，收 获颇多，受益匪浅。
赵国良教授的报告结束后，姜继鼎对我市深入开展六个“为什么”的宣传教育活动提出具体要求。他强调，各级各部门要组织开展好党委中心组的专题学习，把六个“为什么”的学习纳入各级党委中心组年度学习内容，通过中心组的学习带动广大党员干部学习，并组织开展好广大群众的学习活动。同时，要充分发挥专家学者、领导干部和基层宣讲干部的带头作用，以“干部上讲坛、理论下基层”为载体，把六个“为什么”的基本精神和主要观点渗透到社会各个层面。党校、干校要把六个“为什么”作为干部教育培训的重要内容，纳入干部培训计划，认真组织实施。
报道之五：
《新乡日报》
2009年7月22日A2版“日报综合新闻”
全省科学理论进基层“六个为什么”宣讲活动进新乡
本报讯 （记者 董文胜 实习生 吕茵茵）7月21日，全省科学理论进基层 “六个为什么”集中宣讲活动报告会在我市举行。宣讲团成员郭晓先副教授为大家作了题为 《准确理解 “六个为什么”，坚持 “六个不动摇”》的演讲，市直机关党务干部200余人聆听了报告。
“六个为什么”是指与社会主义核心价值体系建设密切相关的六个重大问题，分别是为什么必须坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，而不能搞指导思想的多元化；为什么只有社会主义才能救中国，只有中国特色社会主义才能发展中国，而不能搞民主社会主义和资本主义；为什么必须坚持人民代表大会制度，而不能搞 “三权分立”；为什么必须坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，而不能搞西方的多党制；为什么必须坚持以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，而不能搞私有化或 “纯而又纯”的公有制；为什么必须坚持改革开放不动摇，而不能走回头路。
报道之六：
《鹤壁日报》
2009 年 7 月 30 日，第二版
省科学理论进基层宣讲团来到淇滨区淇县山城区，听众反映热烈：
宣讲更坚定了我们走社会主义道路的信念
郭红艳 实习生 李 冰
淇滨区
本报讯 （记者 郭红艳 实习生 李 冰）7月28日，省科学理论进基层宣讲团成员、郑州轻工业学院教授郭晓先到淇滨区就与社会主义核心价值体系建设密切相关的六个重大问题即“六个为什么”进行宣讲。淇滨区300余名党员干部聆听了宣讲报告。
“六个为什么”的主要内容是：为什么必须坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，而不能搞指导思想的多元化；为什么只有社会主义才能救中国，只有中国特色社会主义才能发展中国，而不能搞民主社会主义和资本主义；为什么必须坚持人民代表大会制度，而不能搞“三权分立”；为什么必须坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，而不能搞西方的多党制；为什么必须坚持以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，而不能搞私有化或“纯而又纯”的公有制；为什么必须坚持改革开放不动摇，而不能走回头路。
郭晓先教授围绕“六个为什么”产生的背景，“六个为什么”的核心内容，如何教育广大干部群众正确认识坚持党的领导、坚持科学发展的道理等方面作了一场深入浅出、通俗易懂、精彩生动的报告。“听了郭教授的宣讲，我们如沐春风，很受启发，我们要把这些理论和思路运用到实际工作中去，变挑战为机遇，齐心协力，做好本职工作，为构建富强、文明、和谐、生态的新淇滨作出应有的贡献。”宣讲结束后，淇滨区的刘全福如是说。
山城区
本报讯 （记者 郭红艳 见习记者 郝 爽）“‘六个为什么’宣讲报告会非常必要，非常及时，针对性和指导性也很强，听了报告，我们对‘六个为什么’有了更深刻的理解，对进一步转变观念很有帮助，为我们建设社会主义新农村、铆足劲抓经济促发展注入了强大的动力。”山城区石林乡党委书记苗矿军如是说。7月29日，省科学理论进基层宣讲团成员、郑州轻工业学院郭晓先教授到山城区进行宣讲，山城区300多名党员干部聆听了宣讲报告。
宣讲报告结束后，山城区要求各级各部门一定要采取举办座谈会、征文活动等多种形式，广泛深入地对“六个为什么”进行学习宣传，在全社会唱响共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好的时代主旋律，为迎接新中国成立60周年营造浓厚氛围；要结合实际，在深刻学习领会“六个为什么”的同时，进一步明确思路、目标、任务和措施，做到理论与实践相结合，教育、引导广大干部群众进一步解放思想，转变观念，大胆创新，勇于突破，坚持下真功、求实效，脚踏实地干好每一项工作，为推动山城区经济社会又好又快发展贡献智慧和力量。
报道之六：
《鹤壁日报》
2009 年 7 月 31 日，第二版
“报告对工作具有重要指导意义”
宣讲团受到鹤山区干部群众的欢迎
郭红艳 见习 郝爽
本报讯 （记者 郭红艳 见习记者 郝爽）“作为一名宣传思想工作者，在宣传的广度和深度上还有许多需要学习的地方。郭晓先副教授的报告太精彩了，太有意义了，对我们以后的工作具有非常重要的指导意义，十分值得我们学习。”鹤山区委宣传部的朱继诗这样对记者说。7月30日，省科学理论进基层宣讲团成员、郑州轻工业学院副教授郭晓先来到鹤山区，为这里的党员干部作了一场精彩的报告。
报告紧紧围绕如何深入把握社会主义核心价值体系，帮助广大党员干部全面深刻理解“六个为什么”的科学内涵，对关系到党和国家事业发展全局的根本性问题作了针对性回答，具有很强的说服力和指导性。鹤壁集乡党委书记李水泉告诉记者：“听了‘六个为什么’报告会后，我们进一步明白了‘六个为什么’是必须坚持什么，必须反对什么，对我们进一步转变观念有很大帮助，为我们进一步建设新农村、抓经济促发展注入了强大的动力。”