郑州轻工业大学
马克思主义理论学位授权点
建设年度报告（2025）
授权学科
（类别）
名称：马克思主义理论
代码：0305
2026年08月10日
一、总体概况
（一）学位授权点基本情况
马克思主义理论硕士学位授权点学科建设以郑州轻工业大学马克思主义学院（河南省首批示范性马克思主义学院）为依托。2006年获批思想政治教育二级学科硕士学位授权点，2010年马克思主义理论学科成为一级学科硕士学位授权点，2019年马克思主义理论学科获批河南省第九批一级重点学科，2023年“马克思主义理论与当代中国社会发展”获批第十批河南省重点学科，2024年获批河南省博士学位授权一级学科点重点立项建设。依托学位点，2025年获批河南省高校哲学社会科学创新团队。学位点现设置有马克思主义基本原理、马克思主义中国化研究、思想政治教育、中国近现代史基本问题研究4个二级学科。
2025年，在学校党委行政的坚强领导下，马克思主义学院坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大和二十届历次全会精神，全面贯彻落实全国、全省思想政治工作会议精神，认真学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，牢牢把握立德树人根本任务，着力加强党的建设和思想政治工作，持续强化思想政治理论课教师队伍建设，扎实推动马克思主义理论学科与学位点建设，不断提升人才培养质量。
（二）学科建设情况
1.师资结构合理。经过长期建设，马克思主义理论学科凝聚了一支结构较为合理、研究方向稳定且具有创新意识和协作精神的学科梯队。该学科现有专任教师55人。其中，高级职称36人，占65.45%；具有博士学位46人，占83.64%。
2.学科方向清晰。经过多年来学科方向的凝练，已形成较好的研究基础和历史积淀，在以下方面形成了自身的特色、优势和影响：（1）马克思主义基本原理：围绕马克思主义经典文本研究及其思想诠释，形成了“马克思主义文本研究”的优势方向；（2）马克思主义中国化研究：围绕乡村振兴视阈下“三农”问题，形成了“马克思主义中国化时代化与‘三农’理论创新研究”的优势方向；（3）思想政治教育：围绕新时代劳动教育、大中小一体化思想政治理论课教育教学，形成了“劳动教育与思政教育深度融合研究”的优势方向；（4）中国近现代史基本问题研究：围绕党的发展史、理论创新、自身建设与执政规律，形成了“中国共产党自身建设的实践探索与规律研究”的优势方向。
3.人才培养高效。马克思主义理论学科已形成了包括学科体系、课程体系、培育体系在内的完整人才培养架构。以马克思主义理论一级学科为统领，采取导师个人指导与导师组集体培养相结合的培养方式。研究生培养以理论课程学习为主，社会实践为辅，课程学习与学位论文交叉融合。规范学位论文开题、中期考核、预答辩与答辩制度。
（三）研究生招生、在读、毕业、学位授予及就业基本状况
2025年，马克思主义理论学科共招收研究生28人。其中，马克思主义基本原理4人，马克思主义中国化研究9人，思想政治教育8人，中国近现代史基本问题研究7人。目前，在校硕士研究生共计81人。其中，2023级23人、2024级30人、2025级28人。
2025届毕业生共20人，全部获得硕士学位。就业情况良好，其中2人攻读博士，14人就职于高校，2人就职于党政机关及其他事业单位，2人就职于企业。
（四）研究生导师状况
学位点坚持“大思政”育人理念，注重整合学科资源，着力构建全员、全过程、全方位的大学生思想政治教育体系，打造了一支以专职为主、专兼结合的专家团队和硕士研究生导师队伍。制定并实施《马克思主义理论一级学科硕士研究生指导教师遴选条件（试行）》，新增硕士研究生导师1人。导师队伍学科背景多元，优势互补，协同创新，展现出较强的发展潜力。
马克思主义理论学科硕士学位授权点现有导师31人。其中，教授10人、副教授16人，具有博士学位者28人，形成马克思主义基本原理、马克思主义中国化研究、思想政治教育、中国近现代史基本问题研究四个学术团队。
二、研究生党建与思想政治教育工作
（一）研究生党建
1.强化理论武装。研究生党支部围绕学习贯彻全国两会精神、党的二十届四中全会精神、中央八项规定精神学习教育等一系列重大政治学习任务，进行周密安排部署，着力加强支部党员政治理论学习深度与广度。通过精心策划与组织，全年累计开展微党课、主题党日及支部书记讲党课等60余次，有效提升了党员队伍的理论素养和政治站位。同时，积极拓展学习渠道，组织师生党员充分利用“学习强国”平台、河南网络干部学院、河南省党员教育“云课堂”等线上优质资源，系统性地开展党的基本知识和党的最新理论成果的学习研讨活动，营造了浓厚的学习氛围。此外，为强化党员的党性修养和廉洁意识，支部还组织党员先后前往河南廉政教育基地、郑州轻工业大学廉政文化馆等警示教育场所，开展了一系列主题鲜明、内容深刻的党性专题培训与廉政教育活动，进一步筑牢了党员的思想防线。
2.严格党员发展。学位点党支部始终坚持高标准、严要求，将发展质量摆在首位，严把党员“入口关”。2025年度，支部严格遵循年度发展党员计划，认真对照《中国共产党发展党员工作细则》和《郑州轻工业大学发展党员工作手册》的各项规定与流程，扎实有序地推进党员发展各项工作。全年按照组织程序新确定发展对象16名，培养教育入党积极分子19名，接收中共预备党员16名。同时，支部及时完成了对6位2025级研究生新生党员党组织关系的审查与接收工作，确保新生党员组织关系顺利转接。
（二）理想信念和社会主义核心价值观教育
学位点把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想列为全年的首要政治任务。通过组织研究生开展理论学习、理论宣讲、社会调研、志愿服务、义务支教等方式，强化理论武装、提升政治素养。
围绕习近平新时代中国特色社会主义思想、全国两会精神、党的二十届四中全会精神等主题，举办专家辅导报告会、集体研讨会、读书会等100余场次；持续推进研究生“进社区”“进农村”“进学校”开展理论宣讲、志愿服务和社会调研，全年开展各类活动30余次，其中理论宣讲20余次；马克思主义学院与濮阳范县东桑小学共建研究生社会实践基地；“轻马说”宣讲团荣获河南省高校精准帮扶典型项目三等奖；轻马七彩服务队成功入选“全国大学生志愿服务团”，在2025年大象新闻“蒲公英计划”评优活动中荣获“卓越实践团队”“卓越领航者”“社会实践先锋”“优秀指导老师”等多项荣誉。
（三）校园文化建设与日常管理服务工作
1.文化活动丰富。常态化开展马克思主义经典读书会、“信仰·笃行”学术论坛、学术沙龙等学术交流活动。每年新生入学举办导师研究生见面会、新老生交流会，定期邀请考博成功的毕业生返校开展“朋辈论坛”分享申博经验和读博体会。每学期组织研究生开展羽毛球、乒乓球比赛等活动。积极在学院营造严肃活泼的求学氛围，培养马克思主义理论学科研究生“实事求是、笃行致知”的优秀品质。2025年，荣获国家民委首届铸牢演讲比赛优秀奖1人次，暑期社会实践活动“先进个人”1人次，第十九届河南省“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛荣获省级特等奖1项、一等奖1项。研究生获得国家奖学金2项，获评省优秀毕业生、省级三好学生2人次，获校级奖励100余项。
2.服务管理规范。学位点配备有专职管理人员2名，研究生秘书1名，专职辅导员1名，学业班主任3名。坚持学科带头人负责制和“导师团”制度，加强对研究生全过程的教育培养。此外，学校、学院还从招生、培养、实践、文献资料等多方面给予学位点经费支持和条件保障，切实保障研究生培养各环节顺利推进。在日常管理中，严格落实研究生请销假、学业预警、心理健康排查等制度，建立“导师—班主任—辅导员”三方联动机制，及时掌握学生思想动态与学业进展，精准开展学业指导与成长帮扶。同时，依托学校“一站式”学生社区综合管理模式，推动党建引领、思政教育、学术支持与生活服务有机融合，不断提升研究生的归属感、获得感和幸福感。
三、研究生培养相关制度及执行情况
（一）课程建设与实施情况
修订、完善《马克思主义理论专业硕士研究生培养方案（2025）》，明确课程体系结构，突出理论性、时代性和实践性。
1.课程设置合理。紧紧围绕四个二级学科方向，构建“基础—专业—拓展”三层课程模块，涵盖《马克思主义经典著作导读》《马克思主义基本原理专题研究》《马克思主义发展史》等专业核心课程。同时，开设《中国传统文化专题研究》《科学社会主义专题研究》《中国化马克思主义理论著作导读》等特色选修课，有效支撑学科特色方向的发展。严格执行课程教学大纲审核制度，定期组织教学研讨与集体备课，推动教学内容更新与教学方法创新。依托省级重点学科和哲学社会科学创新团队平台，鼓励教师将最新科研成果融入课堂教学，提升课程的学术深度与现实关照。加强课程过程管理，落实听课评课、学生评教、教学档案归档等制度，确保课程实施规范有序、质量可控。
2.教学效果良好。充分发挥团队教师的学术专长和研究优势，灵活运用案例教学、专题研讨、经典研读等多种方式开展教学。注重引导研究生在经典文本精读中把握马克思主义立场观点方法，在现实问题研讨中深化对党的创新理论的理解认同。积极推进思政小课堂与社会大课堂相结合，将乡村振兴、基层治理、红色文化传承等实践议题有机嵌入课程教学，增强课程的针对性和实效性。2025年，组织研究生赴花园口、红旗渠等20多个教学基地开展现场教学50余次，有效提升了学生的理论联系实际能力。同时，加强课程资源建设，建成省高校思政课示范课程1门，河南省通识教育精品课程1门，开设在线开放课程4门，初步形成线上线下融合、课内课外联动的教学新格局。
（二）导师选拔培训、师德师风建设情况
学位点高度重视导师队伍建设，坚持“德才兼备、以德为先”原则，严把导师入口关和质量关。严格执行《马克思主义理论一级学科硕士研究生指导教师遴选条件（试行）》，在导师遴选中突出政治标准、学术水平与育人能力综合评价。
持续加强导师培训与能力建设，将师德师风作为导师培训的首要内容。定期组织导师参加全国高校思政课教师研修基地、河南省高校师资培训中心等平台开展的专题培训，全年累计参与各类培训140余人次；围绕研究生培养规范、学术伦理、心理辅导技巧等内容，举办校内导师工作坊8期，有效提升了导师履职能力和育人水平。
强化师德师风常态化建设，将师德表现纳入导师年度考核、职称评聘和评优评先的重要依据。通过组织学习《新时代高校教师职业行为十项准则》《高等学校教师职业道德规范》等文件、签订师德承诺书、开展警示教育、选树师德典型等方式，引导导师恪守学术道德、严守职业规范。2025年，1名导师获评“河南省师德先进个人”；导师队伍整体展现出政治坚定、治学严谨、关爱学生的良好风貌。同时，严格落实导师立德树人职责，健全导师岗位动态调整机制，对履行指导职责不力或存在师德失范行为的，实行一票否决，切实保障研究生培养质量与思想政治教育实效。
（三）学术训练情况、学术交流情况、研究生奖助情况
学位点围绕研究生“从理论掌握到学术创新”的能力进阶需求，对研究生进行系统性学术训练。
在学术规范与创新意识培育方面，将《学术论文写作》（团队授课，32学时、2学分）纳入课程体系，通过课程教学和案例讲解，向研究生系统讲授学术伦理和道德规范，介绍研究规范和写作技法，帮助研究生提升学术规范训练和学术水平。全年研究生学术失范事件“零发生”。
在学术交流方面，学位点为研究生搭建多层次学术交流平台。通过举办学术文化节、经典读书会、学术沙龙等，持续营造浓厚的学术氛围。2025年，全额资助研究生参加全国性学术会议20场次，其中8人次在全国性高水平学术会议上作分组发言；举办“信仰·笃行”研究生学术论坛4期，邀请校内外专家点评指导，覆盖全体在读研究生。同时，鼓励研究生跨校、跨学科参与联合研讨，与西安交通大学、郑州大学等高校马克思主义学院建立常态化交流机制，有效拓展了研究生的学术视野与研究思路。
在科研能力训练方面，强化导师组对研究生选题、文献综述、研究方法和论文撰写的全过程指导。依托国家社科基金项目、教育部人文社科项目及省部级社科课题，吸纳研究生参与科研实践，全年有20余名研究生作为主要成员参与省部级以上科研项目，发表学术论文30余篇。
在研究生奖助体系建设方面，严格执行国家、学校相关奖助政策，构建“奖、助、贷、补、免”多元资助体系。2025年，共有2名研究生获国家奖学金，30人获学业奖学金；设立“马克思主义理论学科优秀科研成果培育基金”，资助研究生开展专题调研与成果产出；对家庭经济困难研究生实现助学金全覆盖，并通过“三助一辅”岗位提供勤工助学机会16个，切实保障研究生安心治学、潜心研究。
四、研究生教育改革情况
（一）人才培养
学位点坚持以高质量发展为导向，持续推进人才培养模式改革创新。围绕“政治坚定、理论扎实、能力突出、作风过硬”的培养目标，进一步优化“课程学习—科研训练—社会实践”三位一体的培养路径。强化问题导向和实践取向，在夯实马克思主义经典理论基础的同时，注重引导研究生聚焦国家战略需求和现实重大问题开展研究，推动学术研究与时代课题同频共振。
深化科教融合、产教融合育人机制，依托省级重点学科平台和哲学社会科学创新团队，将优质科研资源转化为育人资源。鼓励研究生深度参与导师主持的国家社科基金、教育部人文社科项目等高水平课题，在真实科研情境中提升选题能力、研究能力和学术表达能力。同时，积极探索分类培养模式，针对学术型研究生强化理论思辨与学术创新能力训练，支持优秀学生提前进入博士阶段学习准备；对有志于从事思政课教学或基层工作的学生，加强教学技能实训与政策解读能力培养，通过微格教学、模拟授课、基层调研等方式提升职业胜任力。此外，持续完善质量保障体系，健全从入学到毕业的全过程学业监测与支持机制，严格落实中期考核、论文开题、预答辩等关键环节标准，确保人才培养质量稳步提升。
（二）教师队伍建设
马克思主义学院坚持改革创新，不断推进指导教师队伍建设、研究生学位论文选题与质量监控。1人获批河南省高校思政课名师工作室，1人获评河南省师德先进个人，5人获评学校优秀思想政治理论课教师，1人获河南省高校哲学社会科学创新团队支持，在2025年度河南省事业单位工作人员定期奖励推荐中，1人获记功奖励，4人获嘉奖奖励。
学院积极推进课程改革，《中国近现代史纲要》获评国家一流本科课程，实现我校思政课国家一流课程新突破；《思想道德与法治》课程获评河南省通识教育精品课程；博士生课程《马克思主义与当代》获评河南省高校思政课示范课程；获评河南省高校思政课示范金课一等奖1项、二等奖4项，河南省思政课优秀实践教学资源二等奖1项。教师参加各级各类思政课教育技能竞赛，获《中华民族共同体概论》全国教学展示活动三等奖1项，获河南省课堂教学创新大赛一等奖1项，河南省《中华民族共同体概论》教学展示活动特等奖2项，河南省教育系统2025年度教学技能竞赛思政学科一等奖1项、二等奖1项。
（三）科学研究
以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心，以马克思主义理论学科建设为着力点，认真凝练科研方向，积极申报各级各类课题、产出高水平成果。
2025年，获批国家社科基金项目3项，省部级项目12项，河南省高校人文社科等厅局级项目19项。总计到账经费160.5万元。出版学术专著7部，发表高水平学术论文50余篇；获高校人文社会科学研究优秀成果奖等奖励5项。
积极发挥学科影响力，为河南省区域经济社会发展建言献策，获省部级领导批示1篇，在《经济日报》《河南日报》《党的生活（河南）》和“光明网”“学习强国”“映象网”等智库平台发表资政文章30多篇，开展校内外理论宣讲48场次。组织编撰《智库建设参考》4期；在《郑州轻工业大学学报（社会科学版）》组办“思政教育专栏”，编发思政教育类文章7篇。
五、教育质量评估与分析
（一）学科自我评估进展及问题分析
1.学科优势彰显度不够，学科方向须进一步凝练。学科方向存在交叉重复现象，部分研究内容与马克思主义理论学科内涵契合度不足，未充分结合学校轻工特色形成差异化优势，学术成果对四个主要方向的支撑不够均衡，聚焦度不足，未形成规模效应。
2.高层次人才短缺，核心指标不突出。缺乏高层次领军人才，导致学科梯队结构不尽合理，难以形成以高端人才为核心、中青年骨干为支撑的良性发展架构。学科缺乏重点、重大等国家级标识性成果，竞争力有待加强。
3.人才培养质量有待提升，学科影响力有待提升。学生代表性成果档次不高，培养质量有待进一步提升。智库建设与资政服务成果未成体系，服务地方经济发展的特色案例不足，政策建议未被更高决策层采纳，其社会服务品牌效应和影响力仍有提升空间。
（二）学位论文抽检情况
2025年抽检硕士学位论文1篇，抽检合格。
六、改进措施
（一）优化学科布局，突出学科特色
聚焦重点领域，明确各二级学科核心研究范畴，深化已有特色研究领域。对已有的具有一定特色的研究领域，选拔学科骨干组建研究团队，进一步凝练学科方向，加强团队攻关，提升研究水平与影响力。
（二）实施人才提升战略，优化师资结构
引育高端人才，落实思政课教师引进倾斜政策，重点招募轻工院校背景的博士。设立“学科带头人培育计划”，推动专业转型，加强教师学科认同培训，建立“教学－科研”考核机制，激励教师深耕学科内涵。
（三）拓展社会服务网络，强化学科辐射力
争取学校研究生处支持，扩大学生招生规模，优化生源结构，扩大优质生源招录比例，严格日常管理，缩减无效课业负担，让学生有更多精力深耕科研；进一步加强特色新型智库建设，依托“新时代思想政治教育研究中心”“研究郑州”等智库加强对国家和区域重大战略需求、经济社会发展中重大现实问题的回应和支撑。